На лист хартия са написани числата от 0 до 14, както е показано на рисунката.
Намерете по какво правило са подредени числата и поставете числата 15, 16, 17 на правилното място.
Ако не сте избързали да погледнете картинката и коментара към нея отдолу, можете да седнете и сериозно да помислите върху задачата.
Ако ли не направо четете….
Отговор:
В първия ред всички цифри са изписани с криви линии, във втория само с прави, а в третия и с двата вида линии.
Астрономите от Колежа по литература, наука и изкуствата в Мичиганският университет, първи забелязали, че горящия газ вътре в галактическия ореол на Млечния път, се върти в такава посока, в който и се върти и галактическия диск. Освен това скоростта на въртене е сравнима с тази на диска.
Тези открития ще помогнат да се хвърли светлина върху процесите на „сглобяване“ на отделните атоми в звезди, планети и галактики, както и на нашата собствена галактика, ще може да се прозре бъдещето на тези галактики.
В това ново изследване, екип от учени, водени от Едмънд Ходжис-Клак, младши изследовател в Мичиганския държавен университет с помощта на архивираните данни от наблюденията, събрани от космическия телескоп XMM-Newton на Европейската космическа агенция, са установили, че за кислородните атоми на ореола на Млечния път се наблюдава Доплерово смущение.
Спектралните линии на силно горящия кислород, показват движението на масата на газа, което е в същата посока, в която се върти диска на Млечния път.
Изчисленията на групата, са показали, че скоростта на това движение е сравнима със скоростта на въртящия се диск на Млечния път, равна примерно на 640 хиляди километра в час.
Откриване на въртенето на гореща ореол е ценно наблюдение, което ще помогне за разкриването на механизмите на образуване на Млечния път.
На нашата планета съществува морски път с дължина 32 хиляди километра, което е 80% от дължината на екватора. По него може да се плува, без да се сменя посоката.
Линията започва от полуостров Камчатка, преминава в близо до Алеутските острови на Тихия океан, след това се отправя през прохода Дрейк на Атлантическия океан, отива между източното крайбрежие на Африка и Мадагаскар, и завършва в Пакистан.
Има две окръжности. Едната е вписана в другата. Диаметърът на вътрешната окръжност е два пъти по-малък от този на външната окръжност.
На вътрешната окръжност е отбелязана едно петно.
Опитайте да си представите, каква ще бъде траекторията на това петно, ако вътрешната окръжност се върти вътре в голямата окръжност.
По кръг? По спирала? По права линия?
Ако не можете да си го представите, направете си го, за да го виждате визуално. За целта може да си направите малка анимация на движението на малката окръжност с петното по голямата.
Отговор:
Оп аварп яинил.
Тази година в групата за рисуване на 5-6 годишните бяха само 10 деца. Половината от тях бяха момчета. Това беше доста „весела“ група.
Имаше между тях едно момче на име Янко, което всяко второ занятие превръщаше в кошмар. Постоянно изпадаше в истерия, дърпаше за косите момичетата, разваляше работата си и унищожаваше тази на другите деца.
След всяко занятие го взимаше баба му. Елена Данаилова вечно се оплакваше от Янко на баба му.
– Днес заля рисунката на Катя, стъпи на листа на Явор, блъсна Станислав, …..
Янко навеждаше глава смирено надолу и тихо казваше:
– Ще се държа добре, обещавам! Само не ме отписвайте от групата.
Но това обещание действаше само до втората минута, а после … същото.
Янко рисуваше с удоволствие. Дори Данаилова признаваше, че се справя много по-добре от другите в това.
Но идваше момент, когато Янко решаваше:
– Тази линия е твърде крива. А червения цвят не е достатъчно червен…. Това на нищо не прилича. Изобщо не ми харесва ….. изобщо нищо не се получава.
Янко изхвърляше листа в кошчето и се опита да нарисува нова картина, но отново не успяваше.
След това със ярост се нахвърляше на рисунките на своите съседи. Започваше да разпръсква чуждите четки, замеряше момичетата с боички, …..
Колегите на Данаилова ѝ казваха:
– Защо го търпиш?
– Ако бях на твое място отдавна щях да го изгоня от групата.
– Той пречи на останалите деца.
Най-накрая Данаилова не издържа и позвъни на майката на Янко:
– Моля ви, елате приберете сина си, пречи на останалите деца да работят.
– Добре, идвам, – изненадващо за учителката се съгласи майката, – но при вас имаме още две заплатени занятия. Тях синът ми ще ги загуби.
Данаилова бе толкова ядосана, че бе готова да даде пари от собственото си портмоне, само и само да не вижда това момче на уроците си.
Все пак стигнаха до някакво компромисно решение:
– Добре, – каза Данаилова, – ще ви позвъня след една седмица и ще решим какво да правим.
След една седмица, учителката се бе вече успокоила. Тя започна по-трезво да разсъждава за ситуацията:
„От една страна той пречи на мен и другите деца, но той рисува много добре, над средното ниво за тази възраст, нищо че половината от времето го губи за други неща“.
Така учителката стигна до правилното решение и предложи на майката на Янко:
– Нека остане, но с едно условие, на занятието да присъства възрастен човек, който да го успокоява.
На следващото занятие дойде баба му. И това веднага даде резултат. Момчето се успокои, започна да рисува без да капризничи. Като награда, на бабата бе разрешено да чака Янко в коридора.
Веднъж дойде „да го наблюдава “ по-голямата му сестра Олга. Тя бе на около 18-20 години. Доста симпатична. Но лицето ѝ беше такова …. сякаш ѝ дължиш милион. Тогава учителката напълно разбра как се чувства Янко.
След първите три линии момчето разкъса листа си. Явно му бе тежко да рисува под такъв надзор. Когато Янко изпадна в истерия, момичето изобщо не успокои брат си, а стана и излезе от стаята.
След това Олга позвъни на майка си и ѝ каза:
– Янко е голям проклетник. Пак започна да крещи, да къса листовете си и да пречи на другите.
Родители обръщайте внимание на децата си. В крайна сметка, това което детето вижда, чувства и получава до петата си година, остава ярък отпечатък върху целия му живот.