Според международните природозащитници в депата на Кения ежегодно се изхвърлят над 17 тона електронни отпадъци. Това са около 130 милиона мобилни телефона.
На проблема с електронните отпадъци е била посветена конференция, която се е провела под егидата на Програмата на ООН за околната среда в Найроби. Участниците обсъдили възможностите за рециклиране на електронни отпадъци и за вземане на екологични и икономически мерки, насочени към ефективното управление на тези отпадъци.
Експерти смятат, че високият процент на е-отпадъци в страната се дължи на краткият живот на електрониката, неговата ниска цена и достъпност. Този боклук заплашва здравето на хората, тъй като отпадъците се състоят от пластмаси, химикали, тежки и радиоактивни метали.
Днес експерти се притеснявт за състоянието на несанкционираното бунище „Дандора“, което се намира на 8 км от Найроби. Тук ежедневно се стоварват около 2 тона електронни отпадъци, съдържащи олово и живак, които замърсяват въздуха и всечко наоколо.
Лекари са изследвали 300 ученика, които живеели близо до районите с изхвърлени електронни отпадъци. Около 50% от децата страдали от респираторни заболявания, а при 30% са били наблюдавани промени в кръвта, което говори за отравянето с тежки метали.
В последно време африканският континент се е превърнал в бунище за електронни отпадъци. Само в пет западноафрикански държави – ​​Бенин, Кот д’Ивоар, Гана, Либерия и Нигерия – годишно се изхвърлят 650000 до 1000000 тона е-отпадъци. Вместо да се рециклират старите компютри, мобилните телефони, телевизорите и друга електроника, просто ги изхвърлят.

Докато Google прави компютърни очила за масовия пазар, Университета в Мадрид Карлос III разработи много по-усъвършенстван модел на очила специално за преподаватели във ВУЗ.

Професорските очила на 21 век са в състояние да разпознават лицата на студентите на базата на предварително заредени анкети взети от всички учащи се.

Очилата показват текста на лекциите и формулите, така че преподавателят да не се запъва и да поглежда в хартиените си записки.

Системата за допълнителна реалност се нарича ALFs (Augmented Lecture Feedback System) и осигурява интерактивна комуникация.

По време на лекцията, учениците показват по мобилните си телефони, как са разбрали казаното. Информация директно постъпва в компютърната система и професорът вижда подходящи показатели над главата на всеки учащ.

Оглеждайки аудиторията, професорът може веднага да разбере как се възприема информацията и има ли някакви въпроси.

В много развити страни край морските градове има туристически подводни лодки, с които екскурзоводи провеждат туристически обиколки под водата.
Така те показват подводните забележителности в района. Подводниците лишават пътниците си от мобилна връзка.
С това положение решил да се справи корейски мобилен оператор SK Telecom. Той оборудвал туристическите подводници с ретранслатори, позволяващи на пасажерите да звънят и разговарят по мобилните си телефони.
Интересното е, че мобилна връзка има и на дълбочина 45 метра.

Нима не сте виждали хора, които не признават и не ценят мислите на другите? Нищо ново, всеки от нас се е сблъскал с подобно поведение. И какво от това? Това променя ли нещо?
Помислете само, пропагандирането на ГМО, увреждането на деца чрез масови ваксинации, мащабното химическо отравяне на природата,…. от къде идва всичко това?
Погледнете, генетично замърсяване на света чрез семена, създадени по „терминаторска“ технология работи без каквато и да било съчувствие към живите същества.
Определението за думата „психопат“ в речника е следното: „Човек с антисоциално разтройство на личността, което се изразява в агресивно, перверзно, престъпно или аморално поведение без състрадание или разкаяние.“ Това чудесно пасва на някои компании и организации, които разработват и произвеждат ГМО, пестициди, флуорид, психиатрични опиати, химиотерапевтични средства и ваксини, под прикритието на мисълта, че това съдейства за доброто на човека.
Фармацевтичните компании непрекъснато се занимават с медицински експерименти, включващи болезнени опити с животни. Някои от ваксините се произвеждат от органите на умрели лабораторни маймуни. Докато са били живи те са държани в ужасни условия за живот. Производителите на ваксини правят експерименти и върху деца от по-бедните страни.
Произвеждащите ГМО правят генетични експерименти с реколтата, като увреждат всичко живо в „името на човека“.
В медицинските факултети бъдещите лекари учат за болести и лекарства, но не и че  техните бъдещи пациенти имат душа, чрез която могат да помогнат на болния.
Ядрени катастрофи, унищожаването на природни ресурси, химическо изтощение на обработваемата земя и непрестанното измиране на животински видове, като пчелите и други, от които зависи съществуването на човека е в резултат на недооценяване и неразбиране на това, какви ще са последствията и колко страдания и болка ще донесат те на хората.
Нима има прогрес при облъчването на телата ни с радиация, дрогирането на децата ни, замърсяване на пространството с електромагнитни облаци, дори и от клетъчните телефони, тровене на водоизточниците….? Всичко това води до генетично израждане на младото поколение, чрез изменящото се ДНК при хора и другите живи същества.
Оправданието звучи правдоподобно: „Ако не отглеждаме генетично модифицирани храни, хората ще измират от глад.“ А в същото време се забранява на индийските фермери да запазят семена за следващата сеитба и им се продават семена годни само за една реколта.
Само ако почнем да ценим живота, ще имаме надежда да го опазим. Ако не отминаваме страданието на другите, можем да се научим да го лекуваме или предотвратяваме. Без промяна на човешките ценности, нямаме бъдеще.