– Здравейте, деца. Темата на днешния урок е „Подкупът“. Кой може да ми каже какво е подкуп?
– Подкупът е паричен еквивалент благодарение, на който на търга избраха именно нашата фирма.
– А какво представлява търга?
– Търгът е шампионат в отделните отрасли по даване на рушвети.
– Браво, юнак! Сядай, шест. Четири за теб и два знаеш къде.
Учителят отвори тетрадката си и каза:
– Нека да запишем условието на задачата. Петър имал 5 ябълки по документи. В действителност имал 3, а по договор 7. Въпрос: Колко ще бъдат ябълките за този, който проверява икономическата дейност на Петър? И следващ въпрос: Влияят ли родствените връзки на корупцията? Дончо отговори.
– Не съм го научил.
– Седни, петица.
– Благодаря ти, татко.
– Кой ще ми посочи пример за корупция в историята? Никой ли не знае? Погледнете „Мъртви души“ от Гогол. Колко книги са отбелязани, че са написани от тази трилогия по документи? Два. А колко всъщност са написани? Един. Къде е вторият. Писателят го е изгорил. Сега може би разбирате защо стаята с новите комп’три е изгоряла? И защо спортната зала скоро ще изгори?
Учителят направи няколко крачки и се обърна към учениците си:
– А сега и последния въпрос: Посочете ми идеалния клон на развитие.
– Нанотехнологиите.
– Защо?
– Защото се изразходват пари за резултати невидими за човешкото око.
– Браво! Не забравяйте да кажете на родителите си да дадат по 100 лева за ремонт на класната стая.
– Пак ли по 100?
– На мен ще ми дадете по 60. Не бойте се! На родителите си ще кажете, че събирам по 100. А сега довиждане.

Става въпрос за това как един човек може да замени цяла група.
Един музикант. Една стая отрупана с инструменти и апаратура. И един педал, с който музикантът записва и повтаря, произволно възпроизведения звук.
Ако всичко това се разбърка и се остави за няколко минути, ще излезе музика, която напълно може да се изпълнява от цяла група, но се изпълнява само от един човек.
Но по-добре вижте сами.

Да се предсказва бъдещето е трудно нещо. Въпреки това ще надникнем в бъдещето на технологиите.
Всеки ден в света се появяват нови устройства и технологии. И въпреки, че голяма част от тях използват отдавна придобити знания и технически прийоми, някои от тях могат да изменят представите ни за това, как трябва да изглеждат технологиите на бъдещето.
Например, какво ще кажете за цифрова библиотека?
Възможността да се включите в мрежата от коя да е точка на планетата е практически безполезна, ако ни дава възможност само да поговорите за новата кола на Парис Хилтън.
Цифровото натрупване на всичко, което е писано до сега и ще се пише в бъдеще, може да свърши много повече работа.
Вече всички лекции на Мичиганския технологичен институт са достъпни онлайн, но работата продължава.
На практика много скоро ще може да се отговори на кой да е въпрос, като се потърси запазена информация за него в мрежата.

В китайския език няма специфични думи да се опишат понятията с „да“ и „не“. Когато искате да отговорите на въпроса, просто трябва да повторите глагола.
Например, на въпроса „Обичате ли ориз?“, китаецът трябва да отговори: „Обичам“ или „Не обичам“.
Ако въпроса няма активен глагол, например, „Днес понеделник ли е?“, то положителният отговор се явява глагола-връзка 是, подобно на to be в английския език.
Отрицателния отговор е свързан с отрицателната частица на Ж.

Екип от изследователи на Мичиганския университет са открили бактерия Cupriavidus metallidurans, която превръща токсичното течно вещество хлор в злато.
Учените са създали малка фабрика, където с помощта на преносимият стъклен биореактор и бактерии получават благородния метал.
Браун и Кашвефи са хранили бактериите с големи количества хлорид и след седмица получили самородно злато. Възможно е такъв процес да става и в природата.
„Ние се занимаваме с микробна алхимия, превръщайки нещо не много ценно в твърд благороден метал“, – споделя един от учените.
За съжаление, експериментът не може да се възпроизведе в големи мащаби, тъй като е нерентабилен.
Учените смятат, че тяхната работа трябва да се използва за разрешаване на въпросите на околната среда, а не на алчността и икономиката.