На снимката виждате куче, което носи в устата си новородено, без да го нарани.

По-късно се изяснило, че детето е било хвърлено в кофата за боклук на улицата.

Кучето го намерило. Внимателно го взело и го занесло до прага на най-близката къща.

Живеещите там, като видели новороденото веднага се обадили в близката болница, където на детето веднага му била оказана помощ.

Благодарение на четириногата спасителка детето е останало живо.

В тези животни, които ние ежедневно изтребваме и тровим, има много повече състрадание и любов, отколкото ние към собствените си деца.

Славка още лежеше в кревата и никак не ѝ се ставаше. При нея дойде малкият ѝ брат Ники и каза:

– Хайде да си поиграем.

Славка се подаде ядосана изпод одеялото и сърдито каза:

– Не сега. След малко трябва да измия чиниите.

След минута Славка чу, че чешмата в кухнята е пусната. Тя изтича бързо и какво да види. Ники мие някакви чиниите.

Славка строго погледна брат си и кресна:

– Какво правиш тук?

– За да не миеш … – Ники мигаше уплашено –  и да поиграем.

Славка се почувства виновна. Тя прегърна брат си, а очите ѝ се насълзиха.

„Обичайте малките, – каза си Славка, – те скоро ще пораснат“.

Доброто обучение е полезно нещо, но то не разкрива изключителните способности на децата. Напротив, в редица незабележими ученици често се скриват деца с нестандартно мислене, а понякога и истински гении.

Известният руски учен Дмитрий Менделеев се е родил в многодетното семейство на един гимназиален директор. Той бил най-малкият в семейството, седемнадесети подред. Някои от неговите по-възрастни братя и сестри  починали още в ранната си детска възраст.

В първите гимназиални години за Менделеев ученето не било важно. В бележника му често се срещала оценка „посредствен“.

Младият Дмитрий бил с жив темперамент и бил против „зубренето“. За това не обичал часовете по латински и Закон Божий.

Според собствените му признания, към класическото училище той изпитвал отвращение за цял живот.

Все пак, това не му попречило добре да завърши училище и да постъпи в Педагогическия институт в Санкт Петербург.

В първия курс на института по всички предмети, освен математиката, Менделеев получил оценка „незадоволителен“. Това можело да се обясни със слабото му здравословно състояние, разстроено от климата в Санкт Петербург. Това била причината често да отсъства от занятия.
Но това не попречило на успехите му в бъдеще.

Човек взема решение въз основа на логиката или интуицията си. Кое е по-ефективно?

Изследвания са показали, че ако се взима просто решение, ефективно е да се използва логичен подход. А ако е сложен, по-добре е да се доверим на интуицията си.

Когато трябва да вземем трудни решения, не можем да отчетем всички факти, така че е логично да позволим на подсъзнанието да се справи с проблема.

При вземане на решение влияе и настроението. Ако то е добро, доверете се на интуицията си, а ако е лошо на логиката си.

Когато сме в лошо настроение винаги се чувстваме много по-зле, отколкото сме всъщност, така че подсъзнателно можем да  оценим и да вземат под внимание негативните фактори.

Понякога на психиатрите им е трудно да определят, какво точно става с пациента им.

Работата е там, че психиатрите освен с обичайните психически разтройства се сблъскват с невероятни отклонения.

Най-невероятното психическо разтройство е синдромът на Мюнхаузен.
Това отклонение се нарича още „възпаление на хитростите“.

Човек имащ такъв синдром постояно се прави на болен. По този начин той се опитва да предизвика съчувствие в околните.